近期，嘉陵教育矫治所在推进落实“个别教育质量提升年”活动工作中，通过认真分析、精准施策找准个别教育培训、摸排、谈话、教转、总结等环节的重点，出实招各个贯通，环环相扣，扎实推进了“个别教育质量提升年”活动，助力场所持续安全稳定。

专项培训补短板。针对部分民警在个别教育工作中存在重实践轻理论、重谈话轻总结的短板，场所采取邀请个别教育能手来所开展集中培训和以大队分组讨论相结合的方式开展个别教育工作培训，为全所民警阐明个别教育的流程、内涵和作用，帮助民警明确开展个别教育工作的方法和注意事项，补齐短板。培训会后，及时组织民警参加专项书面考试，合格率达100%，培训达到了效果。

全面摸排立画像。为了全面精准掌握每一名戒毒人员情况，民警通过“一查二看三谈四问”的方式（即查阅戒毒人员个人档案、察看其言行举止神情面貌、开展集体或个人谈话、问询其他民警和戒毒人员），全方位、多维度地了解掌握戒毒人员的情况，排查出存在焦虑情绪突出、思想波动大、环境适应不良、人际交往较差、不服从管教等情形的戒毒人员，根据严重程度和报批程序，将其列为教育类重点重危人员，建立起这些戒毒人员画像，做到心中有数、心里有底，作为下一步个别教育的重点。

多重谈话析原因。针对排查出的重点人员的不同类别和不同情况，采取“三谈”（衔接谈、政策谈、攻心谈）剖析出现问题的深层次背景或原因。衔接谈：大队安排民警对重点人员进行重点管教、谈心谈话，形成ABC角，做到换班不断档，管控无缝衔接；政策谈：对学历低或法律意识淡薄的重点人员，民警为其讲明公安机关决定强制隔离戒毒的依据、司法戒毒场所执行强戒的流程、管理制度及每个教育期段的不同处遇等相关政策，让他清楚自身的权利和义务，明白是非曲直；攻心谈：针对戒毒人员首次强戒不适应戒毒所生活、性格孤僻不合群、因家庭变故引起思想抛锚等情况，民警采用换位思考、晓之以理等方式，同他们产生情感共鸣，引导他们解开心结。

精准施教排疑难。强化个别教育“三性”，精准施教、排忧解难。突出时效性，大事化小，小事化了。戒毒人员郝某因儿子参加高考自己却帮不了忙而失眠，场所立即安排有子女参加高考的民警找他谈话，场所领导和心理咨询师也及时谈心宽慰，大队又组织他拨打亲情电话联系家人，疏导其情绪。强调针对性，直击问题，化解症结。面对自认为公安机关执行决定不当的但某，民警及时联系公安办案民警了解情况后，从法律层面给予专业解答，消除了但某心中误会。注重连续性，持续用力，巩固成效。郝某儿子高考分数出来后，场所安排民警上门家访，给予他志愿填报技巧和注意事项的建议，让郝某安心戒毒。

认真梳理获经验。自开展“个别教育质量提升年”活动以来，场所通过民警8500余次谈话，认定重点人员44人，通过教育矫治转化撤销44人，转化率达100%。民警总结撰写教育矫治案例40份，既有转化成功的经验，也有教育转化遇阻的反思，为场所继续深入推进开展个别教育活动夯实了基础。8月26日，场所组织民警开展了“个别教育质量提升年”活动实操技能考核，把“考”和“核”真正落实到位，让“个别教育质量提升年”活动见效果。

市戒毒管理局供稿